第25章 人算不如天算（1 / 2）

想到这里，雷晓阳确定了行动目标：学校。

作为一个已经当过“老师”的人，雷晓阳深知教育的重要性。

在看到学校的课程表和听了老师一节课之后，他便忽然笑了，因为他已明白了一个大概。

知行合一！

比如讲到唐诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

老师就真的扛着锄头带着学生们去种了一块地，直到这块地丰收为止，都会带领孩子们时时刻刻关注。

当然，这也造成了另外一个后果：理论课很少，实践课很多。

每天的课程，孩子们几乎有一大半时间是在课堂外面度过的。

用自身实践来加深对课本知识的理解，反过来再用课本知识来指导实践中需要注意的事项。

“难怪！”雷晓阳在学校里待了一整天，忽然有种茅塞顿开的感觉。

那么，经济发展动力呢？

很多脏活累活苦活，机器人又干不了，那人们都是自愿去做的？

有人就喜欢做宅男或者爱玩游戏，或者不愿工作，也能享受按需分配？

有些工作既需要有技术含量又需要冒着生命危险，未来城的人们也会主动去做？

虽然未来城的人，素质足够高，但若100%杜绝这些负面问题，雷晓阳是不太相信的。

不过他在城里转了转之后，也很快就明白了。

未来城虽然执行的是乌托邦模式，但对外，却还是采用的合作与发展那一套。

该赚的钱和该花的钱，依旧是货币，相当于它的“外汇储备”。

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