第二百三十六章 跃入人海，各有风雨灿烂（日万（1 / 3）

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《送别》这首歌是很厚重的，但是从老师们的嘴里唱出来就合理了很多。

可能有人觉得，学生们受不起这歌。

可华夏几千年传承里，师生之间，无非传承与发展。

所谓传承，便要继往开来。

所谓发展，势必青出于蓝。

如后来者能超越先贤，那对于先贤来说，自然是极得意极快活的事情。

如师生之间最终能够教学相长，成为知己，无论是在何时何地都是一种佳话。

有人可能觉得，就当代的大学生，每天打游戏谈恋爱，他们能超越过往吗？

答案是肯定的，如果不能的话，那一个国家的教育体系就太失败了。

师生之间，师者，先达，是过往，生者，后学，是未来。

老师们送的既是自己培养了四年的学生，送的是自己的传承，送的是自己的殷切期盼。

如此看来，过往送未来，又何必去谈能否受得起呢。

直播间里，此时聚集了四千来号人。

他们光是看到“让老师给学生唱送行歌”这个事就已经觉得很有人文关怀了。

等歌声出来的时候，这些人一愣，没有想到，这歌声竟如此让人动容。

现场。

学生们安静地听着。

这首歌的节奏不快，甚至是很慢。

老师们继续唱：“晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。”

前面的几句一唱出来，人们眼前立刻有了画面。

就像是古人离别，多选在城外长亭处，旁边就是漫漫古道，一眼望去，尽是别离。

“天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”

就像是刚才景老师说的，四年下来。

他们这些学生们最喜爱的老师，和学生之间，其实是亦师亦友的关系。

而这一句天之涯地之角，知交半零落，实在是太走心了。

老师们继续唱：“情千缕，酒一杯，声声离笛催。问君此去几时还，来时莫徘徊。”

方澈选的是朴树的那一版的词。

听到这一句，同学们浑身一震。

“声声离笛催”。

毕业啊，毕业催促着人们别离！

大家在一起的时间已经不多了。

而后面两句就更加催泪了。

“问君此去几时还，来时莫徘徊。”

这次一走，什么时候回来啊。

想回来的时候可不要犹豫啊。

到这一刻，同学们即将离开学校的这一刻，终于明白了当初校庆的时候，李洪远站在镜头前对毕业的学生说：“回来吧，看看学校，也让学校看看你们。”

这是多么的殷切期盼啊。

有的学生眼泪顺着脸颊滑落。

在这首歌里，老师们用一种近乎平等的关系，来进行一场送别。

为什么呢？

因为他们“出师”了。

虽然大学四年可能没学到多少东西，但是出了这个学校，他们就再也不是学生了。

舞台上的歌曲还在唱着。

“呜呜呜……”台下已经有人开始抽噎。

直播间里的人有人已经呆住了。

这词，写的太好了。

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